Cell division is the shortest topic in form 4 biology, but most of the students felt that it is hard and difficult to memorise, especially for meiosis process. Mitosis is simple but meiosis involve many terms and process to remember. Here is a sharing power point about Meiosis. Hope, this will help you to understand and easy to memorise about meiosis.
SUBHANALLAH.... Siapa sangka keunikan ciptaan tuhan ini mempunyai ciri-ciri semulajadi yang sangat menakjubkan. Selain saiz broccoli ini yang sangat besar, tapi yang menariknya ialah pada susunan bentuk geometrinya yang unik membentuk lingkaran spiral yang sama secara logaritma. Susunan ini seolah-olah susunan nombor fibonaci.
Poster ini telah dihasilkan dengan menggunakan perisian Adobe Photoshop CS4. Beberapa fungsi menarik yang terdapat pada perisian tersebut telah digunakan untuk menghasilkan gambar yang menarik yang tidak terdapat atau amat terhad pada perisian yang lain. Antara fungsi utama yang digunakan dalam menghasilkan poster di atas ialah teknik 'lasso' iaitu 'Polygonal' dan juga 'Magnetic lasso tool's.
Selain dari teknik lasso, juga digunakan kaedah 'blurring' untuk menunjukkan kesan yang hampir sama dengan lasso tetapi bagi perincian yang lebih mendalam dan halus. Teknik pertindihan digunakan dengan menggunakan fungsi 'feather' dan 'refine edge'. Untuk menampakkan kesan artistik lebih menarik teknik 'brushing' turut digunakan.
Diharapkan perkongsian yang amat sedikit ini dapat membantu sesiapa yang berminat dalam bidang photo editing ini....selamat mencuba.
Buat semua pengunjung blo ini. Di sini saya ingin berkongsi bagaimana menggunakan fungsi "Mail Merge" dalam MS Word.
Fungsi "Mail Merge" ini amat berguna untuk menghasilkan surat yang sama dan perlu dihantar kepada penerima yang ramai dan berbeza. Melalui fungsi ini, kita dapat menghasilkan format surat yang sama dan penerima ramai boleh dibuat serentak tanpa perlu menaip lagi surat baru, hanya
- Pilih pada tab menu "mailing".
- Pilih "select recipients",
- Pada menu ini anda diberi tiga pilihan :
"type a new list" , "use existing list" atau "Select from outlook contact". - Bagi yang sudah ada contact list pada MS Outlook, anda boleh terus select dari contact list tersebut, jika belum ada, adan perlu taip list baru.
- Anda boleh masukkan maklumat penerima anda dalam pop up window ters
ebut, malah anda boleh customize mengikut keperluan maklumat yang kita inginkan. - Langkah seterusnya adalah menyediakan surat yang ingin dihantar.
- Selepas itu, pada ruang penerima pilih menu tab"mailing" sekali lagi dan pilih "insert merge field".
- Pilih maklumat yang ingin dimasukkan dan anda boleh preview apa yang akan keluar semasa printing nanti.
Selamat Mencuba :-)
Assalamualaikum dan salam sejahtera.
Di sini saya tertarik dengan satu kajian yang telah di jalankan di sebuah negara berdekatan dengan Rusia iaitu Slovakia. Kajian ini adalah berkaitan dengan penggunaan ICT dalam pengajaran Biologi, kajian ini melihat sejauhmana sikap dan tingkahlaku pelajar dalam pengajaran Biologi yang menggunakan ICT dalam pengajaran tersebut.
Kajian ini telah dijalankan oleh Milan Kubiatko (Faculty of Education, Masaryk University, Educational Research Centre, Porici 31, 603 00 Brno, Czech Republic) dan Zuzana Haláková (Faculty of Natural Sciences, Comenius University, Department of Didactic in Sciences, Psychology and Pedagogy, Mlynská dolina, 842 15 Bratislava 4, Slovakia).
berikut adalah abstrak kajian yang telah dijalankan.
The impact of information and communication technologies and computers on our daily lives has been steadily increasing. This fact influences the change of attitudes toward information and communication technologies. In our contribution we focused on finding the differences between gender and age according to computer attitudes. A questionnaire with 33 Likert type items was used in our research. The sample consists of 518 students from 9 high schools. Students attended the all of grades (first, second, third and fourth). They were 15- to 19-years old. Data were evaluated with factor analysis and the ANOVA. The results of the questionnaire were divided into five dimensions in the concrete. (1) The positive influence of ICT; (2) the negative influence of ICT; (3) advantages of ICT; (4) ICT used in biology lesson; (5) disadvantages of ICT. Totally, boys have more positive attitudes than girls and the younger students had more positive attitudes toward information and communication technologies using in biology lesson in comparison with the older students.
Klik di sini untuk membaca keseluruhan artikel ini.
Di sini saya tertarik dengan satu kajian yang telah di jalankan di sebuah negara berdekatan dengan Rusia iaitu Slovakia. Kajian ini adalah berkaitan dengan penggunaan ICT dalam pengajaran Biologi, kajian ini melihat sejauhmana sikap dan tingkahlaku pelajar dalam pengajaran Biologi yang menggunakan ICT dalam pengajaran tersebut.
Kajian ini telah dijalankan oleh Milan Kubiatko (Faculty of Education, Masaryk University, Educational Research Centre, Porici 31, 603 00 Brno, Czech Republic) dan Zuzana Haláková (Faculty of Natural Sciences, Comenius University, Department of Didactic in Sciences, Psychology and Pedagogy, Mlynská dolina, 842 15 Bratislava 4, Slovakia).
berikut adalah abstrak kajian yang telah dijalankan.
The impact of information and communication technologies and computers on our daily lives has been steadily increasing. This fact influences the change of attitudes toward information and communication technologies. In our contribution we focused on finding the differences between gender and age according to computer attitudes. A questionnaire with 33 Likert type items was used in our research. The sample consists of 518 students from 9 high schools. Students attended the all of grades (first, second, third and fourth). They were 15- to 19-years old. Data were evaluated with factor analysis and the ANOVA. The results of the questionnaire were divided into five dimensions in the concrete. (1) The positive influence of ICT; (2) the negative influence of ICT; (3) advantages of ICT; (4) ICT used in biology lesson; (5) disadvantages of ICT. Totally, boys have more positive attitudes than girls and the younger students had more positive attitudes toward information and communication technologies using in biology lesson in comparison with the older students.Klik di sini untuk membaca keseluruhan artikel ini.
ICT (Information and Communication Technology) merupakan komponen terpenting dalam pendidikan di Malaysia pada masa ini. Tanggapan pertama pada guru tentang fungsi ICT di sekolah mengatakan ia bukan perkara utama dalam mendidik ke arah literasi komputer atau kerana teknologi merupakan 'gelombang kepada masa depan'. Namun ia menjadi perkara utama untuk menambahbaik proses pengajaran dan pembelajaran.
ICT merupakan 'enabler' kepada praktis pedagogi. Perubahan dalam teori dan praktis pedagogi merupakan elemen asas untuk mengetengahkan ICT sebagai agen utama menghasilkan pengajaran berkesan.
Penggunaan ICT dalam pengajaran Biologi di kelas amat bersesuaian jika dibandingkan dengan bidang-bidang sains yang lain. Biologi banyak melibatkan penggunakaan grafik dan animasi yang mampu menerangkan sesuatu elemen biologi mampu memberi kefahaman yang baik kepada para pelajar.
Berikut adalah artikel yang boleh kita kongsi bersama bagaiman penggunaan ICT yang berkesan dalam pengajaran Biologi di kelas:
ICT Tools In Biology Education (Dr Katarzyna Potyrala)
Artikel ini menceritakan konsep ICT sebagai bahan bantu pengajaran Biologi dengan mengambil kira pelbagai kaedah dan pendekatan tranformasi kandungan bahan pengajaran Biologi dalam penggunaan ICT. Beberapa bahan ICT terpilih diperkenalkan untuk menceriakan lagi prinsip asas pengajaran dan model kognitif yang digunakan.
USE OF ICT IN TEACHING – LEARNING & EVALUATION (Prof. D N Sansanwal)
Artikel ini mengetengahkan penggunaan ICT dalam pengajaran dengan melihat asas pembelajaran dan penilaian pengajaran.
ICT merupakan 'enabler' kepada praktis pedagogi. Perubahan dalam teori dan praktis pedagogi merupakan elemen asas untuk mengetengahkan ICT sebagai agen utama menghasilkan pengajaran berkesan.
Penggunaan ICT dalam pengajaran Biologi di kelas amat bersesuaian jika dibandingkan dengan bidang-bidang sains yang lain. Biologi banyak melibatkan penggunakaan grafik dan animasi yang mampu menerangkan sesuatu elemen biologi mampu memberi kefahaman yang baik kepada para pelajar.
Berikut adalah artikel yang boleh kita kongsi bersama bagaiman penggunaan ICT yang berkesan dalam pengajaran Biologi di kelas:
ICT Tools In Biology Education (Dr Katarzyna Potyrala)
Artikel ini menceritakan konsep ICT sebagai bahan bantu pengajaran Biologi dengan mengambil kira pelbagai kaedah dan pendekatan tranformasi kandungan bahan pengajaran Biologi dalam penggunaan ICT. Beberapa bahan ICT terpilih diperkenalkan untuk menceriakan lagi prinsip asas pengajaran dan model kognitif yang digunakan.USE OF ICT IN TEACHING – LEARNING & EVALUATION (Prof. D N Sansanwal)
Artikel ini mengetengahkan penggunaan ICT dalam pengajaran dengan melihat asas pembelajaran dan penilaian pengajaran.
